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某中小学生综合素质实践基地(下称基地)隶属于教育局,由县财政全额拔款事业单位,创建于2009年7月,坐落在镇下村村,离县城2公里。是一所集爱国教育、劳动教育、军事拓展、科普教育、艺术教育、生命教育、法制教育于一体的综合素质实践基地,暂核定事业编制20人。基地坚持以解放学生的手,解放学生的脚,解放学生的脑为办学理念,让每个孩子学会做事,学会生存,学会共处,学会创造作为办学目标。开设了预防自护自救互救、拓展训练、手工制作、民俗文化、家政训练、科普创新、农事实践、林事实践等八大类,共80余项活动内容。基地总占地面积200亩(①总部(学习实践区)10亩、②农事(农事体验区)120亩、③林事(林事体验区)60亩、④垂钓乐园(垂钓体验区)10亩),其中包括室内的教育实践、劳技制作实践、素质拓展训练、国防教育等四个区和室外的农业实践(包括大棚体验、劳动体验、采摘体验)及林事实践(包括水果体验、苗圃体验、花木体验)等两个区,今后准备设置动物养殖区。
基地建筑面积(3790m2),其中实训楼一幢1280平方米,食宿楼一幢2510平方米。以高标准、高要求、高质量地完成基地各项设施建设,制定了基地各项职责和制度,出台了《主任室职责》、《办公室职责》、《实训处职责》、《德育处职责》、《后勤处职责》、《食堂管理人员职责》、《寝室管理人员职责》、《教职工管理制度》、《财务管理制度》、《学生管理制度》、《基地门卫管理制度》、《基地安全制度》、《食堂卫生安全管理制度》、《基地教研制度》、《派出学校职责》、《带队教师职责》、《学生就餐要求》、《学生离校工作程序》、《值班人员24小时值班工作程序》、《优秀班级评选标准》、《今日之星评选标准》、《安全检查和整改制度》等基地各项规章制度,规范了基地的科学管理。
基地本着育人为本、强化管理、服务学生、服务学校、服务社会的宗旨,牢固树立安全意识、质量意识、服务意识,配备强有力的管理人员和高素质的师资队伍。形成了基地自主性、实践性、知识性、多元性的教学特色。成为全县青少年学生思想道德教育、实施素质教育、创新教育的活动基地。每期可接待300名学生参加实践活动。
二、建设目的 
为了更好地贯彻落实国家《基础教育课程改革纲要》,推动综合实践活动的深入开展,更好地服务于全县的中小学素质教育,决定建设文成县综合实践基地。
加强素质教育综合实践基地的建设,可以促进教育观念应试教育向素质教育转变,实现学习书本知识和投身社会实践的统一,有利于培养学生的科学精神,团结协作精神,创新思维习惯,分析和解决问题的能力及社会活动能力,是实施素质教育的载体,能积极有效地推进素质教育的全面实施,加强素质教育综合实践基地的建设,可以构建以学生为全面发展为中心的教育框架,成为课堂教育有益的课外延伸和补充,使学生在德育、智育、体育、美育、劳动技术教育和社会实践教育方面相互渗透,协调发展,促进学生全面发展和健康成长;加强素质教育综合实践教育基地建设,能够加强学校德育与学生生活和社会实践的联系,改进德育工作方式方法,寓德育于教学实践中,对培养学生热爱劳动习惯,坚忍不拔的意志,艰苦奋斗精神,集体主义观念有着重要的作用,加强素质教育综合实践基地建设,可以对增强教育资源整合的力度,使勤工俭学,职业教育等现有资源得到有效的利用,盘活教育的存量资产,提高教育资源的育人效益、社会效益和经济效益。
三、建设依据
素质教育综合实践基地的依据是:《中共中央办公厅、国务院办公厅关于加强青少年学生活动场所建设和管理工作的通知》、《教育部、农业部、国土资源部关于加强农村学校劳动实践场所建设的意见》、《基础教育课程改革纲要》,省教育厅《浙江省中小学素质教育实践基地建设指导意见》,省、市、县相关会议精神。
四、指导思想
以科学发展观和省市关于中小学素质教育实践基地建设的文件为指导,坚持育人为本、德育为先、实施素质教育,按照统筹规划、合理布局、因地制宜,公布实施的总体要求,坚持因地制宜、资源共享,特色品牌、勤俭节约的原则,积极进行素质教育综合实践活动基地的建设,素质教育基地的活动必须以学生为主体,面向全体学生,始终贯穿“教育性”、突出“实践性”、渗透“趣味性”、体现“服务性”、确保“安全性”。利用素质教育综合实践基地充分发挥学生的潜力,激发他们的求知欲,培养他们实践能力、创造精神和合作意识,树立团队精神,全面提高他们的综合素质,为培养社会主义的建设者和接班人而奋斗。
五、建设理念
在《综合实践活动课指导纲要》的指导下开展实践活动,密切学生与生活的联系,推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验,发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质,为学生的发展亮丽底色。
六、专业设置(课程设置)
实践活动以劳动教育为主线,融思想道德教育,知识技能教育,素质拓展教育为一体,对学生进行综合素质的培养。围绕这一主线,实践运作概括为“八大类项目设置”。
(一)九大项目和要求
1、生命教育类
(1)设置目的:学会认知,学会生活,学会生存。
(2)实施形式:通过知识讲解、现场演练和观看教育影片的形式,让学生明确预防、自护自救互救的知识,学会自护自救、互救技能。
(3)师资要求:基地领导、消防官兵、专职教师和医师。
(4)硬件要求:建设校内安全教育区域或大会议室,配备有各种消防安全等有关安全装备器材。
2、手工制作
(1)设置目的:劳动着,快乐着。
(2)实施形式:开展手工制作活动,增强动手能力,创新能力,培养学生热爱劳动优良品质。
(3)师资要求:外聘相关技术的专业人员和专职教师
(4)硬件要求:成立相关的活动室,配备相关的活动器械和材料。
3、拓展训练类
(1)设置目的:我相信,我能行
(2)实施形式:通过活动培养学生的勇气、自信心和相互信任、相互协作、互帮互助的意识和精神品质,训练学生身体的协调能力、灵活性及互相配合的团队精神和互相依靠、互助合作共同完成任务的协作意识和精神品质。
(3)师资要求:退伍军人或体育教师
(4)硬件要求:相关设备和活动场地
4、民风民俗教育类
(1)设置目的:感受民俗文化。
(2)实施形式:通过开展参观农具文化、素面制作文化、报坛泰斗赵超构的文化、酒制作文化和农业文化等调查访问活动,让学生感受农业文化,感受民风民俗。
(3)师资要求:辅导教师
(4)硬件要求:农具文化、素面制作、酒制作文化展览物品、了解周边自然景区和民风民俗。
5、生活技能类
(1)设置目的:自理,自强
(2)实施形式:开展自己动手整理宿舍内务、清扫食堂卫生和其它日常家务等实践活动。让学生学会自理,学会生存
(3)师资要求:相关的人员
(4)硬件要求:相关的被褥、床板、扫帚、炒菜、烧饭等设备和材料
6、科普创新类
(1)设置目的:学科学,用科学,创科学
(2)实施形式:学习科普知识,实践科学知识,开展科技制作和科技创新活动。
(3)师资要求:科技辅导员和专职教师
(4)硬件要求:成立科技实验室、农业科技实践大棚等。
7、农事实践类
(1)设置目的:学农,知农,爱农。
(2)实施形式:指导学生进行作物播种栽培、施肥、除草、环境整理等农作物管理活动,使学生懂得农业科技知识和操作技能,让学生在实践、锻炼、感受和体验中,在与泥土亲密接触中,体会劳动、收获的艰辛和快乐,体验到不同季节里有不同农作物。
(3)师资要求:外聘农业科技人员和专职教师。
(4)硬件要求:成立劳动实践基地。
8、林事实践类
(1)设置目的:学林,知林,爱林
(2)实施形式:指导学生进行播种、栽培、施肥、除草、苗木修剪、环境整理。通过植树造林激发他们爱林,造林的热情,爱护生态环境、保护周围环境卫生的积极性和社会责任感。了解森林的八大功能。
(3)师资要求:外聘林业科技人员和专职教师
(4)硬件要求:成立林业实践基地
9、综合知识教育
快乐运动会,篝火晚会,棋艺,野炊,垂钓,小小影院,安全、国防、法制、交通、食品安全知识教育等。

 

[来源:温州做网站] [作者:风鸣做网站] [日期:12-03-05] [热度:]
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